每年12月25日的圣诞节是西方许多国家最隆重的节日。这一天是纪念耶稣诞生的宗教性节日，但许多并不信仰基督教的人也在这一天举行庆祝活动，可见圣诞节的宗教色彩已经越来越淡化。提起圣诞节，人们就会想起圣诞树、圣诞老人、长筒袜、挂在门上的槲寄生以及精美礼物等等。所有这些都洋溢着节日的喜庆气氛。这些传统习俗还有有趣的渊源，了解它们可以帮助我们了解西方深厚的文化底蕴和特有的文化现象。
    一、圣诞树(The Christmas Tree)
    在古代的欧洲，人们认为树木，尤其是果树和常绿植物是强大的有权威的人物的化身。在十四、十五世纪，12月25日这一天，被指定

1. Do you have a girlfriend/boyfriend? 你有没有女朋友/男朋友？
  Yeah, we have been going out for two years. 有啊！我们在一起两年了。
注：这是一个比较普通直接的问法，相信有英文基础的朋友都知道的。关键想介绍给大家的是回答中的一个短语：going out。这里是“交往”的意思哦，可别搞错了！现在就请感兴趣的朋友来联系一下吧。说说你自己的回答，把两年替换成别的时间，比如半年，一年等等。切忌，我希望大家都能掌握简单常用的美语，所以才把这一系列叫做“实用美语

A: My brother got married last year.
B: That surprises me, I thought that he would remain a bachelor

    大家都知道,number的含义之一是"号码","第……号".它可以缩写为No.或no..例如:Room No.1 (一号房间);at no.1 Church Street(在教堂街一号);a no.2 bus (2路公共汽车).这里的No.1, no.1, no.2只单纯地表示数码,并无他义.然而,在非正式的英语里,尤其是在口语中,number one, number two往往都有某种隐含意思.它们听起来通俗易懂,幽默有趣.这里介绍若干,以飨读者。

    吃和说有相辅相成的效果.相谈甚欢时,食物吃起来就倍感美味.同样,美味佳肴当前,谈起话来就更加投缘.在餐厅里,有许多英语表达可以派上用场,这样既可以积累丰富你的英语知识,又可以提高英语实际应用能力,还能增加食欲.下面便是一些你在用餐时会用到的英语句子:   
    (1)点和别人

父亲节快到了。别忘了给自己的父亲发条短信，表示心意和祝福啊！
HAVE A VERY HAPPY FATHER'S DAY.
祝您有个快乐的父亲节。
YOU ARE THE BEST DAD IN THE WORLD.
您是世界上最好的爸爸。

一、如何准备六级阅读
　　1、 扩充词汇量
　　虽然六级词汇(特别是生词)在文章中能够猜出，但仍不能忽视平时词汇量的积累。我并不主张背单词书(效果级差，尤其对那些恒心、毅力不强的考生)。我认为考生应当首先扩充自己的阅读量——多找一些与六级阅读文章难度相当的文章。考生如果在文章中发现生词不必急于查找字典，而应体会生词在文章中的作用，达到熟悉如何在出现生词状态下去了解文章；最后再利用字典掌握生词的准确释义并通过其在文章句子中的作用去记忆生词的意思。当然，这需要一个不断循环往复的阅读过程。　2、 熟悉六级阅读文章常用的语法现象

大学英语阅读理解中的翻译题旨在更深层次上考查学生的阅读理解能力。翻译是对阅读理解客观、有效的补充。而考生在做阅读理解题时主要存在下列问题：
    （1）对于比较长的句子，不能理清结构，因而不能正确理解。
    （2）仅停留在对句子表层信息的理解上。
    （3）把句子孤立于篇章之外，脱离了语境，以至于句子的意思与全文的意义不一致。
    （4）汉语表达不到位。
    基于以上普遍存在的问题，考生在遇到翻译题时应该注意以下方面：首先要把握文章的中心思想，在中心思想的指导之

略读（skimming to get the gist of a reading material）与快速查询阅读（scanning to find a particular piece of information）属于快速阅读技能，是学习和日常生活中运用较多的两项阅读技能。快速查询阅读包括简单查询阅读和复杂查询阅读。简单查询阅读包括：查字典，查询索引中的页码、图表中的数据。复杂查询阅读是通过浏览百科全书中的相关条目查询某一发明家的名字或人类首次登上月球的准确日期。在阅读考试中则通过此技巧把问题中的关键词

由"it"作形式主语的句子中，真正的主语从句在翻译时应放在合适的位置，否则容易造成本末倒置。
笔者在电子工业出版社出版的《计算机专业英语》上册教材第六课中发现这样一个句子：It is important to our understan

8. 以生词所在的上下文提供的解释或说明为线索猜测词义
有时作者在阐述某人、某物或某一现象的特点时，先是一般地或概括性地说一下，然后再作具体的说明或解释；或者反过来，先作具体的阐述，然后再进行归纳、总结。如果读者能抓住作者的思路，就能从

9. 根据普通常识、生活经验和逻辑推理推测生词词义
⑴ 根据普通常识、生活经验推测词义
在阅读的过程中,如遇到生词,读者有时可以根据

5. 以重述为线索猜测词义
有时作者在阐述某个概念或某一事情时,为了把它讲述得更清楚,或者对读者是否能理解他的意思还没有十分的把握,他可能采取另一种方式复述一下前面的内容,也就是说换一种说法.这种重述往往用比前一种表达更为简单易懂的词语

7． 以同位语为线索猜测词义
同位关系一般由两部分组成，即说明部分与被说明部分。这两部分所指相同，语法功能也相同。作者有时通过这种同位关系对某生词或概念做出进一步的解释或说明，说明的部分往往用一些比较简单易懂的词语表达。读者只要知道其中